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于诸造句
用“于诸”造句子 怎么造？
“于诸”词语共收录 24 条精美句子，“于诸”的解释为：1.安置。《公羊传．哀公六年》"景公死而舍立，陈乞使人迎阳生于诸其家。"何休注"于诸，置也，齐人语也。"一说"诸"语中助词，见刘淇《助字辨略》卷一。
| 1、我在图书馆里翻阅了许多书籍，但最终发现其中关于诸稽的记载非常有限。 |
| 2、秋风萧瑟，夜色渐浓，窗前明灯寥寥。思绪纷飞，才华在脑海中绽放，智用于诸般艺术的创作。 |
| 3、南山之巅，云雾缭绕，一片苍翠的翠竹林中，一只孤独的孔雀展开了它绚丽的羽毛，恬静地悠然飞翔于诸星之间。 |
| 4、不谷封宋义为上将军，直接统领原吕青、吕臣、项羽属下和除武安侯刘邦以外的其他所有人马，尊号为冠于诸军之上的‘卿子冠军’。 |
| 5、自寿梦称王六世，阖庐举伍子胥、孙武为将，战胜攻取，兴伯名于诸侯。 |
| 6、晋国韩氏拥有的势力范围已经“大于诸侯”，具备了参与“三家分晋”的条件。 |
| 7、弦高诞于秦而信于郑，晁生忠于汉而雠于诸侯。人臣各死其主，为其国用，此解杨之所以厚于晋而薄于荆也。 |
| 8、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。诸葛亮 |
| 9、今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯；求国之无危，不可得也。 |
| 10、不求留名千秋史，但求桃李遍天下；不求闻达于诸侯，但求授业于弟子；不求学生将你的名字铭记，但求将祖国的栋梁培育。教师节到了，祝愿老师们健康幸福，桃李满天下，芬芳遍中华！ |
| 11、其一，鲁国嗣君是文姜所出，不得不考虑文姜的处境;其二，国耻难堪，只能隐藏，不可彰于诸侯;其三，执政的施伯，为人多谋少断，胆色懦弱，不敢冒险相侵。 |
| 12、孟子告诉他，统御天下的方法有两种，一种是用武力，即“兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯”。 |
| 13、刘备得力于诸葛亮的出谋献策，而取得了赤壁之战的胜利。 |
| 14、但由于诸多原因对东固革命根据地了解的人并不多。东固革命根据地党组织的建立、发展与演变的诸多事情更是鲜为人知。 |
| 15、对于不同的女性来说，如何平衡风险和益处也因人而异，取决于诸如遗传史、饮食习惯和生活方式等诸多因素。 |
| 16、由于诸多因素的制约，美国被迫放弃单独投资计划，使得鼓噪一时的“联美”“均势外交”的努力陷于流产。 |
| 17、中西文化渊远流长，由于诸多因素影响，彼此存在着很大差异。 |
| 18、但由于诸多主客观因素的影响，我国现行贷款担保制度仍存在着许多问题，亟待解决。 |
| 19、慈庄严故，于诸众生不起恼害；悲庄严故，悯诸众生，常不厌舍；喜庄严故，见修善者，心无嫌嫉；舍庄严故，於顺违境，无爱恚心。 |
| 20、于诸佛法，心无所碍，住去来今诸佛之道，随众生住，恒不舍离。如诸法相，悉能通达，断一切恶，具足众善。 |
| 21、一百中西文化渊远流长，由于诸多因素影响，彼此存在着很大差异。 |
| 22、公元207年,思贤若渴的刘备三顾茅庐,请计于诸葛亮,诸葛亮精辟地分析了天下形势,提出了统一天下应走鼎足三分,联吴抗曹的道路,也称“隆中对策”。 |
| 23、是在乱世之中苟全性命还是闻达于诸侯从横四海:是辅佐朱元璋做皇帝还是自己登上权力之巅;是对一个女子从一而终还是谱写一段风流佳话。 |
| 24、胥隶，在古代中国历史上，是指隶属于诸侯国的官员或家臣。 |
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